為全面提升全區各級學(xué)校安全管理干部識別校園風(fēng)險的能力，在強化應急預案編制的實(shí)用性與可操作性，提高校級管理干部的應急反應水平，增強應對校園欺凌、心理危機、網(wǎng)絡(luò )輿情等新型安全問(wèn)題的處置指揮能力，為雙流教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。2025年11月27日至28日，成都市雙流區480位學(xué)校安管干部，參加了“雙流區教育局2025年校園安全管理干部培訓”。

一、 開(kāi)班動(dòng)員
雙流區教育局應急管理科科長(cháng)邱國界對本次培訓作動(dòng)員講話(huà)并提出要求。

邱科長(cháng)指出校園安全是教育工程的底線(xiàn)工程，雖然近年來(lái)全區學(xué)校安全形勢保持穩定，但是欺凌、心理健康、校園周邊風(fēng)險等也帶來(lái)了新的挑戰。安管干部能力的強弱將直接關(guān)系學(xué)校工作是否穩定有序。強調了本次培訓***是緊緊圍繞上述需求，補短板、強弱項、提能力，幫助學(xué)校安全工作抓細、抓實(shí)、抓出成效。強化風(fēng)險防控的具體舉措，聚焦高發(fā)事故，切實(shí)提升處置能力。

二、 培訓以應急為主線(xiàn)，安排了豐富實(shí)用的專(zhuān)題報告
1.《校園應急預案編制及應急行動(dòng)》
公安部******工程師，原四川武警消防指揮學(xué)校校長(cháng)，應急管理部安全應急科普教育特聘專(zhuān)家，教育部《中小學(xué)幼兒園應急疏散演練操作規程》課題組副組長(cháng)郭志洪。結合自己參與中小學(xué)、幼兒園安全管理標準制定中的指導思想，開(kāi)展了《校園應急預案編制及應急行動(dòng)》的專(zhuān)題報告。

報告圍繞校園應急預案編制及應急行動(dòng)的組織提出四項基本原則（以人為本、趨利避害、******施策、依法依規）和六個(gè)關(guān)鍵環(huán)節（健全機構，明確責任；精心編制，落實(shí)責任；強化紀律，科學(xué)演練；注重預警，及時(shí)啟動(dòng)；及時(shí)上報，嚴格信息發(fā)布；做好撫慰，及時(shí)調查總結）展開(kāi)。

學(xué)員紛紛反映整個(gè)報告案例詳實(shí)，邏輯清晰，措施具體，操作性強。

2.《學(xué)生欺凌的誤區和防范要點(diǎn)》
《成都市中小學(xué)校學(xué)生防欺凌指導手冊》課題組負責人郭天泳***《學(xué)生欺凌的誤區和防范要點(diǎn)》展開(kāi)了講座。

報告首先從動(dòng)機、力量對比和是否出現傷害結果三大要素來(lái)告訴大家如何辨識校園欺凌問(wèn)題。然后從學(xué)生心理養育的角度出發(fā)，加強班級“三個(gè)建設、三個(gè)教育和三個(gè)關(guān)注”，提出了學(xué)校的防欺凌工作建議。***后對學(xué)校欺凌防治委員會(huì )的建立和欺凌的處置流程進(jìn)行了介紹。

3. 《校園安全風(fēng)險管理及建筑隱患排查》
公共安全技術(shù)學(xué)會(huì )應急管理專(zhuān)委會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、清華大學(xué)公共管理碩士郭天泳，開(kāi)展了《校園安全風(fēng)險管理及建筑隱患排查》專(zhuān)題報告。

課程依據《教育系統重大安全隱患判定標準》展開(kāi)，主要梳理了學(xué)校建筑及附屬設施等常見(jiàn)重大的安全隱患判定及其管控措施。
通過(guò)學(xué)習，讓大家對不同校園風(fēng)險等級的認定有了明確的認識，對各類(lèi)隱患的判斷標準有了更加明確的認識，大大提升了“抓******”和“******抓”的能力。

4. 《未成年人性侵害事件的預防》
成都師范學(xué)院副教授，四川省陶行知研究會(huì )常務(wù)副秘書(shū)長(cháng)，四川省國培省培專(zhuān)家，四川省中小學(xué)安全教育與管理研究中心專(zhuān)家謝澤慧，***《未成年人性侵事件的預防》展開(kāi)講座。

課程對《未成年人保護法》等法律法規相關(guān)條文進(jìn)行了解讀，分析了學(xué)生易發(fā)生性侵事件的高風(fēng)險場(chǎng)景，講解了學(xué)?？刹扇〉念A防措施，以及學(xué)校出現學(xué)生性侵事件的處置流程和應對要點(diǎn)。

三、 應急實(shí)操演練
1. 校園暴恐襲擊的預防及應急疏散演練的組織
校園防范暴恐襲擊演練，參訓學(xué)員不僅學(xué)會(huì )了“逃離、躲避、防御”的防暴六字訣，還掌握了阻止歹徒襲擊師生的疏散流程。

******道防線(xiàn)，門(mén)衛拖延阻攔。

******道防線(xiàn)，樓梯積極設防。

第三道防線(xiàn)，封堵教室門(mén)窗。

2. 道路交通事故防范及車(chē)輛應急疏散組織

過(guò)馬路緊盯信號燈、不闖紅燈、不低頭看手機，安全始于足下！

車(chē)輛安全帶解系訓練，全程守護出行平安！

荷氏開(kāi)門(mén)法，避免開(kāi)門(mén)殺！

車(chē)輛事故疏散，嚴守紀律！

疏散集合，清點(diǎn)人數，一氣呵成！
 
四、 學(xué)校突發(fā)事件應急推演
通過(guò)情景模擬，讓參訓學(xué)員對于學(xué)校發(fā)生沖撞碾壓暴恐襲擊、******心理事件、食品安全事件、學(xué)生欺凌事件后搶救生命、事件上報、善后處置、輿情應對等問(wèn)題進(jìn)行演練，專(zhuān)家進(jìn)一步對以上問(wèn)題進(jìn)行梳理點(diǎn)評。

學(xué)生欺凌處置

******心理事件處置

校園暴恐襲擊處置演練

疑似食物中毒事件處置演練

專(zhuān)家梳理點(diǎn)評

學(xué)員們紛紛反映，通過(guò)模擬演練，大家提前熟悉了各種突發(fā)事件的處置流程，避免了真正面臨突發(fā)事件時(shí)的混亂和無(wú)序；模擬演練還可以幫助各級學(xué)校優(yōu)化本校應急預案，提高處置效率，積累處置經(jīng)驗，減少在真實(shí)事件中的人員傷亡及損失。